*Desde el nivel medio superior alumnos de la UAEMéx combaten rezago escolar.
De la redacción
Estudiantes de nivel medio superior de UAEMéx toman parte en combate al rezago escolar en el municipio de Atlacomulco. Participan con el proyecto escolar Comunitario de Alfabetización, coordinado en conjunto con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
Los jóvenes universitarios asesoraron a un total de 74 adultos para que aprendieran a leer y escribir o bien, concluyeran sus estudios de primaria o secundaria. Los universitarios pertenecen al Plantel “Isidro Fabela Alfaro” de la Escuela Preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), ubicado en el municipio de Atlacomulco.
Desarrollan sus actividades de beneficio social en el marco del Proyecto Escolar Comunitario de Alfabetización, coordinado en conjunto con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y que se desarrolló durante el periodo 2024B-2025A, se destacó en la ceremonia de entrega de certificados a los adultos beneficiados a través de este Proyecto, la encargada del despacho de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior de la Autónoma mexiquense, Eva Lilia García Escobar, aseveró que el principal propósito del proyecto desarrollado en el Plantel es fortalecer el aprendizaje, fomentar el respeto a los derechos humanos, la interculturalidad, la inclusión y favorecer la transformación social con sentido de responsabilidad social.
Abundó que la UAEMéx, a través de este proyecto, logrará como resultado inmediato, además del aprendizaje significativo, relevante y trascendente para toda la vida que implica el saber leer y escribir, hacer que los adultos alfabetizados se conviertan en agentes de cambio para sus familias, comunidades y municipio.
La encargada del despacho de la dirección del Plantel “Isidro Fabela Alfaro” de la Escuela Preparatoria, María del Rosario Sotelo Hurtado, reconoció el esfuerzo y pasión de los jóvenes, en apoyo a los adultos para obtener su certificado de primaria o secundaria, o enseñarles a leer y escribir, lo cual representa un acto de solidaridad intergeneracional, empoderamiento social y compromiso con la equidad educativa.
Este proyecto, dijo, tiene múltiples significados y beneficios como la reducción de la brecha educativa, la transformación social, la revalorización del aprendizaje, el desarrollo de habilidades y el fortalecimiento de la comunidad.
Subrayó que este tipo de colaboración genera vínculos entre generaciones, promoviendo una cultura de apoyo mutuo, respeto y construcción colectiva, y reconoció el compromiso, solidaridad y la gran labor realizada por los estudiantes para poder alcanzar esta importante meta. Reconoció al Comité de Responsabilidad Social del Plantel y al INEA, que se encargaron del diseño, ejecución y supervisión del programa y finalmente, felicitó a los 74 adultos que en esta ocasión recibieron su certificado: 21 por alfabetización, 23 por la conclusión de sus estudios de primaria y 30 por la conclusión de sus estudios de secundaria. Participaron 108 estudiantes que recibieron capacitación por parte del INEA. Los adultos tomaban clase desde casa, avanzando a su ritmo y los estudiantes los visitaban como mínimo, 4 veces al mes para darles asesorías y elaborar los reportes. El proyecto seguirá.
