*El Banco Mundial advierte el impacto negativo que esta tecnología puede tener en el aprendizaje; sobre todo, a largo plazo.
Gabriel L. Villalta
Especialistas en desarrollo de capital humano del Banco Mundial afirmaron que “demostrar un buen desempeño hoy (rendimiento) es diferente a cambiar realmente lo que se almacena en el cerebro a largo plazo (aprendizaje)”, lo que cobra mayor importancia con la irrupción de la Inteligencia Artificial (IA). Por ejemplo, citaron el caso de un “estudiante que utiliza ChatGPT para escribir un ensayo impecable, su rendimiento parece excelente. Pero, ¿se ha producido un aprendizaje real? A menudo, la respuesta es no”.
Los investigadores explicaron que “cuando aprendes algo nuevo por primera vez, utilizas lo que los científicos llaman memoria declarativa: cada paso requiere toda tu atención. Con la práctica repetida, esas vías cerebrales se vuelven automáticas y pasan a la memoria procedimental”, como cuando se aprende a manejar un automóvil.
En cambio, “cuando la IA piensa por nosotros, esta transformación crucial nunca se produce. Las vías mentales que crean la experiencia genuina simplemente no se forman”. Los investigadores del BM agregaron que “el esfuerzo mental por recordar es lo que crea el aprendizaje. Esto es lo que los científicos cognitivos denominan esfuerzo productivo o dificultad deseable”. Por esto, cuando se deja el pensamiento en manos de la IA, no solo los cálculos, sino también el trabajo mental de resolver las cosas, el cerebro no establece las conexiones que crean una comprensión real.
Para finalizar, indicaron, “la misma tecnología de IA puede acelerar el aprendizaje o destruirlo. La diferencia no está en la tecnología, sino en cómo se diseña y se utiliza”.
